ClassNo09｜すき、きらい、わかります、あります｜理由と結果。

こんにちは、JINです。
きょうは、すき、きらい、わかります、あります。（理由）から（結果）、についておしえます。

JIN

これが、すきです！

できるようになること

Objectif

・じぶんが　すきなもの、　きらいものが　ぐたいてきに　いえる。
・かんたんな　りゆうが　いえる。

To express or explain what you like and dislike
To exprass or explain what is your reason about like/dislike or another ways.

おぼえること（上級者）

ポイント、つかいかた、Attention

Grammar

すき＝Like,Love, etc

Take note!

○○は　○○が　すきです。

Nがすきです。

T：私は昨日、映画をみました。今日も見ます。明日も見ます。
（ハートのカードを見せながら）わたしは映画が好きです。

T：私は昨日、ビールを飲みました。今日も見ます。明日も見ます。
（ハートのカードを見せながら）私はビールが好きです。

T：私は先週の土曜日、ジョギングをしました。今週の土曜日もジョギングをします。来週の土曜日もジョギングをします。（ハートのカードを見せながら）私はジョギング・・・？
S：が好きです。

Nがすきじゃありません。

Take note!

○○は　○○が　すきじゃありません。

すきじゃない＝Don’t like, etc…

T：これは何ですか？
S：納豆です。
T：はい、納豆です。納豆は　美味しくないです。
私は納豆が好きじゃありません。

T：これは何ですか？
S：ケーキです。
T：はい、ケーキです。ケーキはとても甘いですね。
私はケーキが好きじゃありません。

Take note!

○○は　○○が　きらいです。
すきです>すきじゃありません>あまり　すきじゃありません>きらいです

T：（写真を見せて）これは何ですか？
S：Ladybirdです。
T：はい、これは日本語でテントウムシです。
（とても嫌そうな顔をして）私はテントウムシが嫌いです。

Plactice

sugoroku-yasai

絵カードを見せて、「私は〜が好きです。/ 好きじゃありません。」の文章をいわせる。T：（絵を見せて）私は本が好きです。S1さん。
S1：私は本が好きじゃありません。
（何度か繰り返したら、とても、あまりも使った文も言わせる）
T：私はバイクがとても好きです。
T：私はバスがあまり好きじゃありません。S１さん。
S1：私はあまり映画が好きじゃありません。
文作り
T：本。私は本が好きです。魚？
S：私は魚が好きです。 / 嫌いです。

Nがすきですか？

Take note!

○○は　○○が　すきですか？
・・・はい、（とても）すきです。
・・・いいえ、（あまり）うすきじゃありません。

T：S1さんは時々、ラーメンを食べますか。
S1：はい、食べます。
T：S1さんはラーメンが好きですか？
S1：はい、好きです。 / いいえ、好きじゃありません。

Plactice

Q&Aでペアで交換練習（T→S、S→S、S→T）
T：S1さん、コーヒーが好きですか。
S1：はい、好きです。
T：S1さん、S２さんに。（？カードを見せる）
S1：S2さん、車が好きですか。
S2：はい、好きです。答えがいつも、「はい、好きです」に偏ってしまう場合は、否定文を使って答えるように促すこと。

どんなNがすきですか？

Take note!

どんな○○が　すきですか？
・・・○○がすきです。

Take note!

Other than the usage you learned //Lesson8, どんな is also to ask the listner to name one from a group witch the noun after どんな denotes. どんな　スポーツが　すき　ですか？　What sports do you like?

T：S1さんは日本の料理が好きですか。
S1：はい、好きです。
T：寿司、カツ丼、天ぷら（それぞれの写真を見せながら）・・・どんな料理が好きですか。
S：寿司が好きです。
T：そうですか。私も好きです。

形態や様子を表す、どんな？
種類を表す、どんな？

Plactice

Q&Aでペアで交換練習（T→S、S→S、S→T）
T：（スポーツの絵を見せて）どんな、スポーツが好きですか。
S1：野球が好きです。
T：S1さん、S２さんに。
S1：S2さん、どんな音楽が好きですか。
S2：クラシックが好きです。

おんがく

たべもの

のみもの

のりもの

えいが

○○がじょうずです。

Take note!

○○は　○○が　じょうず（上手）です。
○○は　○○が　へた（下手）です。

T：私の友達は昨日、絵を描きました。
T：これは私の友達の絵です。
T：私の友達は絵が上手です。
T：私も昨日、絵を描きました。
T：これは私の絵です。
T：私は絵が上手じゃありません。下手です。

「下手です。」は人によっては良く思わない人もいるので、上手じゃありませんを使う方がベター。と言うことを伝える。

Plactice

イラストを見せて、上手か下手かを答えさせる。

T：上手ですか。
S：はい、上手です。
T：上手ですか。
S：いいえ、下手です。
応用練習①
T：（絵カードを見せて）佐藤さんです。佐藤さんは絵が上手ですか。
S1：はい、上手です。
S１：田中さんはサッカーが上手ですか。
S２：いいえ、下手です。
応用練習②
T：S１さんのお母さんは料理が上手ですか。
S１：はい、上手です。
T：どんな料理が上手ですか。
S１：カレーが上手です。

相手に直接「上手ですか」と聞くのは失礼なので、媒介語や補足資料などで説明すること。

○○がわかります。

Take note!

○○は　○○が　わかります。
○○は　○○が　わかりません。

わかりません

わかります

T：（ひらがな、カタカナ、ローマ字、漢字をWB書く）
T：（指をさしながら）わかりますか。Can you read this?
S1：わかります。
S2：わかりません。
T：S１さんはこの漢字がわかります。S2さんはこの漢字がわかりません。
T：（中国語を書いて）みなさん、わかりますか？ Can you read this?
S1：わかりません。
S2：わかります。
T： S１さんは中国語がわかりません。S2さんは中国語がわかります。

Plactice

他の国の言語がわかるかどうか質問する。

T：（中国語のカードを見せて）私は中国がわかります。S１さん、（中国語のカードを見せて）
S1：私は中国語がわかりません。
T：S２さん、（韓国語のカードを見せて）
S2：私は韓国語がわかります。
学習者の国の言葉を見せて、わかります。わかりませんの練習をする。
T：（我是日本人のカードを見せて）S1さん、意味（meaning）が　わかりますか。
S1：わかりません。
T：S2さんはどうですか。
S2：わかります。
T：じゃあ、これは日本語で何ですか？
S2：「私は日本人です。」です。

程度の副詞｜よく・だいたい・すこし・ぜんぜん○○ない

Take note!

○○は　よく｜だいたい｜すこし　わかります。
○○は　ぜんぜん　わかりません。

「よく」と「とても」の違いを質問された場合、「よく」は後ろに動詞が来る、「とても」は後ろに形容詞が来ることを説明する。

T：（ひらがな、カタカナ、漢字を書いて）、S１さん？
S1：とけい
T：これは？
S1：さかな
T：パーフェクトです！S1さんはひらがながよくわかります。
T：じゃあ、これは？
S1：コーヒー。
T：そうですね。（WBにチョコレートと書いて）じゃあ、これは？
S1：チ・・・チヨコ・・・チヨコレート？
T：難しいですか？
S1：はい、少し難しいです。
T：そうですか。S1さんはカタカナがだいたいわかります。
同様に漢字についても質問し、
T：難しいですか？
S1：はい、とても難しいです。
T：S1さんは漢字が全然わかりません。
学生が全員、英語圏のクラスであれば、英語を交えながら説明してしまった方が早い。
T：昨日、L8を勉強しましたね。
S1：はい。
T：How many percent did you understand?
S1：90%です.
T：そうですか。S1さんはL８がよくわかりました。

Plactice

英語、韓国語、中国語、フランス語、漢字、ひらがな、カタカナ、日本語、今日の授業、昨日の授業

わたしはNがあります。

Take note!

○○は　○○が　あります。

T：（自分が持っているものを取り出して）私は携帯があります。パソコンがあります。i-padがあります。鉛筆があります。消しゴムがあります。お金があります。

Take note!

○○は　○○が　たくさん　あります。

T：私はカメラが好きです。これは私のカメラです。１、２、３、４・・・私はカメラがたくさんあります。

Take note!

〇〇は　○○が　ありません。

T：S１さんは何で来ましたか。
S１：車で来ました。
T：S１さんは車があります。私は歩いて来ました。私は車がありません。

Take note!

○○は　○○が　あまり　ありません。

T：私は今日、忙しいです。朝９時から夜８時まで働きます。スーパーに行きません。友達に合いません。私は時間があまりありません。

程度：よく・だいたい・少し・あまり・全然〜ない
量：たくさん、少し・あまり・全然〜ない

Plactice

Q&Aで練習する。
T：（絵を見せて）トムさんです。何がありますか。
S1：車があります。
T：そうですね。S1さんは車がありますか？
S1：いいえ、ありません。
T：S1さん、S２さんに？
S1：S2さんは車がありますか？
S2：はい、あります。

パソコン、カメラ、文房具類、（日本語の）辞書、お金、車、自転車など

「〜がありますか」の使用場面として、例えば物を忘れたり、なくしたりして友達や誰かに借りたいときに使われる。そのため、次のような練習もしておいた方が良い。
T：あれ、消しゴムがありません。S1さん、ペンがありますか。
S1：はい、あります。
T：ちょっと、貸してください。
「〜てください」はあとで導入するが、表現として覚えさせておくと良い。

（りゆう）から、（けっか）。理由から結果。

Take note!

土曜日　仕事がありませんから　８時に起きます。｜　Sentence1：Reason　　Sentence2

T：S1さんは週末、どこへ行きますか。
S1：映画館へ行きます。
T：そうですか。S1さん私に。
S1：先生は週末どこへ行きますか。
T：どこにも行きません。
S1：そうですか。
T：はい。（財布の中を見せて）お金がありませんから、どこにも行きません。
T：S1さんは毎日、何時に起きますか。
S1：６時に起きます。
T：土曜日も６時に起きますか。
S１：土曜日は８時に起きます。
T：６時に起きませんか？
S１：はい。仕事がありません。
T：土曜日　仕事がありませんから　８時に起きます。

メモ

英語の場合、「から」を意味する「because」が文頭に置かれることもあり、慣れるまでは「から」を文頭に用いる学生がいる。何度も口頭練習して慣れさせる必要がある。

T：私はコーヒーが好きです。毎日飲みます。
T：私はコーヒーが好きですから、毎日飲みます。
T：（タバコの写真を見せて）これは何ですか？
S：タバコです。
T：そうですね。私はタバコが嫌いです。タバコを吸いません。
T：タバコが嫌いですから、吸いません
T：私は毎日、忙しいです。８時にうちへ帰ります。でも、今日は６時に帰ります。友達の誕生日パーティーがあります。今日、友達のパーティーがありますから、６時に帰ります。

Plactice

イラストを見て文を作らせる。イラストが用意できない場合は、２つの文を見せて１つにつなぐ練習。
Q&Aで練習する
T：S1さんはビールが好きですか。
S1：はい、好きです。
T：毎日飲みますか。
S1いいえ。
T：会話の中で理由が出てこない場合は、（WBの板書を指差して）理由を答えるように促す。
S1：高いですから、毎日飲みません。

T：私は車がありません。お金がありませんから、車を買いません。
みなさんは車がありますか。
S1：はい、あります。車が好きですから、買いました。

前件・後件作成
[問題例] おいしいですから、たくさん食べます。
暑いですから、水を飲みます。
ビールが好きですから、毎日飲みます。
映画が好きですから、毎日見ます。
野菜が嫌いですから、食べません。
テニスが下手ですから、しません。
買い物が嫌いですから、デパートへ行きません。
日本語が下手ですから、勉強します。
お金がありませんから、車を買いません。/何もしません。
本が好きですから、毎日読みます。
タバコが好きですから、よく吸います。
暇ですから、５時に家へ帰ります。
日本が好きですから、日本語を勉強します。
日本が好きですから、毎年行きます。
きれいですから、日本が好きです。
牛乳がありませんから、コンビニで買います。
忙しいですから、９時まで働きます。
車がありませんから、バスで行きます。
すっぱいですから、嫌いです。
安いですから、たくさん買います。
高いですから、買いません。
難しいですから、わかりません。

どうして○○か。｜○○から。

Take note!

どうして　___________ですか。　or どうしてですか。
→ _(reason)__から　(好きです)。

T：S1さんは日本の食べ物が好きですか。
S1：はい、好きです。
T：じゃあ、いつも日本の食べ物を食べますか。
S1：いいえ、時々食べます。
T：（Whyカードを持って）どうして、いつも食べませんか。
S 1：高いです。
T：おいしいですから。
T：今晩、日本語を勉強しますか。
S：いいえ、勉強しましせん。
T：どうして勉強しませんか。
S：忙しいです。
T：忙しいですから。
S：忙しいですから。